Modelos 1 a 1

Webinar 2010. Inés Dussel 1 parte. Flacso Argentina from webinar2010 on Vimeo.

Inés Dussel en esta serie videos nos habla sobre los modelos 1 a 1 (una netbook por alumno). Nos explica que este política educativa llevada a cabo por el Estado, a partir de la cual cada alumno dispone de su propia computadora, tiene que ver con la inclusión educativa. Permite una interacción más personalizada del alumno con las nuevas tecnologías, el trabajo permanente con la computadora. Distinta a la que proponía el laboratorio de informática, porque era acotado el tiempo que los alumnos pasaban en él, además una persona era el encargado, disponía de la llave.

Destaca el rol fundamental de los Sistemas Educativos, que son los que tienen mayores posibilidades de distribuir las nuevas tecnologías y propiciar la democratización de sus usos. Los primeros que dieron este paso fueron los sectores privados de la educación, con una gran inversión. Por eso la importancia del Estado para revertir la brecha tecnológica.

Los cambios que se vienen según Dussel, a través del modelo 1 a 1:

1. La organización del aula.
2. Hay una nueva organización del tiempo de clase, las actividades exceden el tiempo de 40, 50 minutos, etc.
3. Se debe plantear una discusión ética sobre los contenidos que se enseñan y se aprenden.
4. Es necesario repensar la organización del aula ya no es necesaria la ubicación frontal de los alumnos, puede usarse por ejemplo la ubicación en ronda.
5. Se debe trabajar el tema de lograr un clima colaborativo en la clase, que posibilite la actividad y no poner tanto el foco en la disciplina.
6. El docente debe adoptar una actitud de mayor confianza hacia sus alumnos, un rol mas de bambalinas, como director de teatro, ya no, en el centro de la escena
7. Y uno de los desafios según Dussel es, evitar la estandarización del conocimiento, recurrir a una única fuente de información. además del peligro del individualismo.

Webinar 2010 Inés Dussel 2 parte from webinar2010 on Vimeo.

Webinar 2010. Inés Dussel 3 parte. from webinar2010 on Vimeo.

Museos virtuales

Nombre y apellido del autor de la actividad: Gustavo Cáceres

- Materia/área o disciplina: Ciencias de la Tierra/ Biología

- Año/curso en el que se trabajará con la actividad: 5to año

- Objetivos de la actividad: poder integrar los conocimientos adquiridos en las materias Biología y Ciencias de la Tierra, relacionando la unidad de “Evolución Humana” de Biología con la unidad de “Estructura interna y composición de la Tierra” de Ciencias de la Tierra.

- Propuesta de actividad (piense en un inicio, desarrollo y cierre):

• Inicio: presentación por parte del profesor de la propuesta a los alumnos. Se les informará que van a tener que entrar al sitio del Museo de Ciencias Naturales de la ciudad de La Plata y visitar la sala III de exhibiciones, titulada: “La Tierra. Una historia de cambios”. Luego asumirán el rol de guías de esa sala y tendrán que ampliar la información que presenta el sitio con los conocimientos adquiridos en las materias: Biología y Ciencias de la tierra, y brindárselos a futuros visitantes: su profesor y sus compañeros. Tiempo estimado 15 min.

• Desarrollo: Los alumnos trabajarán de manera individual en el rol de guías y van a tener oportunidad de consultar al docente sobre las inquietudes que vayan surgiendo, además contarán con los libros de textos y su propia carpeta con los apuntes de clase. Tiempo estimado 40 min.

• Cierre: cada alumno tendrá la oportunidad de asumir el rol de guía de la Sala III y brindarles toda la información requerida a los visitantes, roles asumidos por su profesor y compañeros de curso. Tiempo estimado 25 min.

- Material/bibliografía/webgrafía/otros recursos sugeridos a los estudiantes:

- Biología: intercambios de materia y energía de los sistemas biológicos: desde la célula a los ecosistemas / Susana Adami. Buenos Aires: Kapelusz, 2010

- Ciencias de la Tierra / Tarbuck, E. J. Madrid: Pearson Educación, 2010

- Carpeta de la materia

- Observaciones: Si algún alumno por falta de tiempo no llegara a asumir el rol de guía, se continuará la clase siguiente.